"contrariamente a lo que en general se piensa, y con gran horror de los pedagogos, no logro descubrir significado positivo alguno en la palabra educación"
alice miller en su libro "por tu propio bien, raíces de la violencia en la educación del niño"
he decidido por empezar a escribir desordenadamente aquello que me desborda la mente... esbozos de pensamientos en espera de ser desarrollados... eso significa que los artículos de esta web no los doy por terminados, es más, algunos de ellos son simplemente anotaciones para posibles artículos futuros, por eso están sujetos a una constante revisión y cambio; la distribución de los contenidos también está sujeta a cambios constantes.
tus comentarios son un elemento fundamental y forman parte de esta revisión constante de los contenidos.
notas:
> los artículos en cuyo título aparece [próximamente] aun no tienen contenido pero serán redactados en breve, son ideas sobre las que voy a trabajar.
> los artículos antecedidos por [en proceso] son artículos sobre los que estoy trabajando actualmente, son textos a medio desarrollar que sufriran cambios continuos en estos días.
en esta web voy a tratar por el momento de la devastación de la criatura humana, de las raices del sometimiento del ser, desde el parto, pasando por el desamparo, la eliminación del deseo materno, la falta básica, la construcción del falso yo, etc... y la influencia de la educación en esta constante agresión a la infancia.
quiero cambiar la distribución de contenidos, pero en principio:
dentro de la sección "sección de-formación" hay tres apartados:
de-formación educativa: es un lugar donde hablaré de ideas en torno a la educación y su fatales consecuencias en la formación del ser. como puede verse en estos textos soy un detractor total de cualquier sistema escolar.
testimonios de agresión: hablaré algunas de las agresiones a la infancia de las que he sido testigo, este apartado podría en realidad ser el más extenso pero me ocuparía mucho tiempo describir el constante maltrato que percibo de los adultos hacia los niños; desde las frases que a todos se antojan inocentes hasta agresiones evidentes de las que se hace la vista gorda.
la devastación primera: servirá para tratar de las raices del sometimiento de la criatura humana en su etapa inicial, desde el mismo momento del parto.
el cambio de paradigma: afortunadamente se empieza a vislumbrar el cambio hacia el respeto por la criatura humana, en este apartado pasamos de la crítica hacía la visión positiva del cambio de paradigma. aunque parezca pretencioso simplemente se trata de ofrecer el amor, cuidado, protección y respeto que la cria humana se merece, de la devolución del control y la decisión sobre sus vidas, pues la vida de cada criatura es sólo suya, y de la confianza total en las capacidades y bondades innatas del ser. ...este apartado lo iniciaré en breve...
varios: artículos sin clasificación por el momento
recursos: enlaces, libros, ...
redacto estos textos desde la percepción dolorosa de la rabia del niño herido, desde el sentimiento de anulación sufrida que brota a borbotones ahora que la coraza ha sido atravesada. un dolor que sale a la luz en la agresión manifiesta que veo en casi cada acercamiento de un adulto (también víctima adulterada) hacia un niño y que me destapa la agresión sufrida por el niño que fui.
mediante estos escritos lucho desesperadamente por restaurar el dolor, por descubrir una nueva forma de trato hacia la infancia desde el respeto y la comprensión por sus necesidades fundamentales, una forma de trato que yo merecía y que necesito que suceda en la infancia actual, para sentir que fue posible también hacia mi, que el sometimiento al que fui objeto no era necesario.
***
para contactar conmigo o responder al llamamiento puede utilizar el email:
Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
***
nota: escribir en minúsculas, aun a pesar de sacrificar la legibilidad, es una decisión personal.
algunos textos quedan en mayúsculas por la plantilla de diseño de la web, algunas otros por la fuerza de la costumbre, los textos recogidos de otros autores los presentaré con la puntuación original (con mayúsculas donde su autor las considerara pertinentes).
